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指向深度学习的高品质学习设计(下)

作者:上海师范大学教育学院 陈静静

发表时间:2020-06-23

摘要

2000年以后,学习设计开始受到学界的关注。学习设计是从学生多样化学习需求、认知能力和经验世界出发,设计学习任务框架,并以最合理优化的方式进行组织和呈现,使学生获得更好的学习体验和学习效果。高品质的学习设计既指向每一位学生的深度学习,又指向学生群体的平等互学。本文既建构了高品质学习设计的宏观模型,又从微观角度阐释了学习任务设计的方法,并提出了如何根据学生的发展需求进行学习设计的迭代与更新。

数据来源与获取

关键词

学习设计; 深度学习; 学习共同体; 大概念; 逆向设计;

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